Les capacités
Les outils naturels de notre intelligence.
observer → comprendre → choisir → concevoir → agir → évaluer → intégrer
Pour vous, pour vos enfants ou pour un projet. Écrivez-la simplement, puis échangez avec OpenNI lors d'une consultation en ligne, par téléphone ou en visio.
On nous a appris à lire, à compter, à produire et à travailler. OpenNI propose un nouveau système éducatif pour apprendre à penser, ressentir, parler et agir en prenant soin de soi, des autres et du vivant. Pour vous, et pour vos enfants.
L'éducation traditionnelle prépare surtout à fonctionner dans les systèmes existants. OpenNI propose d'apprendre à les comprendre, et à participer consciemment à leur évolution.
OpenNI est un système éducatif conçu pour vivre ce passage, à tout âge.
Une capacité ne dit pas dans quelle direction l'utiliser. OpenNI distingue donc les capacités de l'intelligence et le sens qu'on leur donne.
La définition OpenNI de l'amourUne capacité à ressentir, penser, dire et faire ce qui contribue à prendre soin de la santé physique, émotionnelle, mentale, sociale et existentielle de soi-même, des autres et du vivant.
Les outils naturels de notre intelligence.
observer → comprendre → choisir → concevoir → agir → évaluer → intégrer
On fait une expérience, on observe, on comprend, on agit, on apprend. Puis on recommence, enrichi. L'erreur n'est pas l'opposé de l'apprentissage : c'est une information.
Une direction : la santé de soi, des autres et du vivant. Elle s'incarne dans 169 vertus, des qualités à développer et à expérimenter, jamais des règles imposées.
On peut apprendre partout : à la maison, dans une école, dans la nature, en communauté, en ligne, au travail, ou seul. L'éducation redevient une activité de toute la vie.
Pas reproduire l'école chez soi, mais créer un environnement où l'enfant apprend à observer, expérimenter, coopérer et prendre soin.
Quelques enfants d'âges différents, des adultes, des projets réels, de la nature et des relations. OpenNI aide à concevoir ces structures.
Observer une plante, comprendre l'eau, cultiver, construire, prendre soin d'un animal. L'enfant n'apprend plus à propos de la nature, mais avec elle.
Vous n'avez pas besoin de devenir quelqu'un d'autre. Vous pouvez apprendre à mieux utiliser ce que vous êtes déjà.
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